为助力青年教师提升教学能力、夯实教学基础，快速适应各类教学竞赛需求，10月24日14:00，伟德国际victor1946于1D01-218教室举办青年教师赛课经验分享会。本次分享会特邀在教学竞赛领域成果丰硕、经验丰富的杨润老师主讲，学院全体青年教师参会，学院副院长王春雨主持。

分享会前，王春雨强调，教学竞赛是锤炼教师教学技能、展现教师专业素养的重要平台，更是推动学院教学质量整体提升的关键抓手。青年教师作为学院教学队伍的新生力量，肩负着传承学科精髓、创新教学模式的重任，希望大家能珍惜此次学习机会，认真汲取宝贵经验，将竞赛思维融入日常教学，在实践中探索、在积累中成长，争取在教学赛事中崭露头角，为学院教育事业发展注入新活力。

随后，杨润老师结合个人多年参赛经历与《中国传统音乐概论》课程的建设历程，展开了一场干货满满的经验分享。她首先梳理了个人及课程的“赛课成长轨迹”：从 2013 年获首届全国高校教师微课大赛国家级二等奖，到2023年斩获第二届全国教师创新教学大赛省赛二等奖，再到先后获批省级一流精品在线课、校级一流课程，以及建成少数民族传统音乐文化数据库并出版九本配套分级教材——每一个成果背后，都是对“以赛促建、以赛促改”的深度践行。杨润老师通过展示获奖证书、课程建设材料，直观呈现了从“备赛”到“课程升级”的完整路径，让在场教师深刻感受到“积累”与“坚持”在教学成长中的重要意义。

在核心分享环节，杨润老师围绕“青教赛比什么”“怎么比”两大关键问题，结合PPT内容拆解实用策略。针对“比什么”，她提炼出评委关注的四大核心维度：一是“科学的课程意识”，需凸显课程育人价值、挖掘学科思想、梳理知识逻辑；二是“课程标准的落地能力”，要避免“设计落差”与“实施落差”，实现“教学评一致性”；三是“教师专业素养”，涵盖教学设计的思想深度、现场展示的细节把控、教学阐释的理论高度，以及团队协作的支撑作用；四是“时代适应性”，需融入课程思政、善用AI等新技术，紧跟赛制调整动态。而在“怎么比”的实操层面，杨润老师给出了“避坑+加分”的具体方法。

分享尾声，杨润老师还特别针对“课堂结尾设计”这一细节，提供了五大实用模板：适合通用场景的“课程思政融合结尾”、适配理论课程的“启发式结尾”、针对应用型学科的“实践应用型结尾”、衔接课程进度的“承前启后型结尾”，以及激发课后交流的“互动激励型结尾”，并结合《中国传统音乐概论》的教学案例进行示范，让在场教师可直接借鉴、快速应用。

整场分享会氛围热烈，杨润老师的讲解既有理论高度，又有实操细节，参会青年教师认真记录、积极思考，不时就备赛难点、课程设计疑问与杨润老师交流。大家纷纷表示，此次分享不仅解答了自己在赛课准备中的困惑，更让自己对 “如何通过竞赛提升日常教学质量” 有了全新认知，未来将把所学经验转化为教学实践，不断打磨教学技能。

此次赛课经验分享会，是伟德国际victor1946搭建青年教师成长平台、推动教学质量提升的重要举措。未来，学院将持续开展各类教学能力提升活动，助力青年教师快速成长，为培养更多兼具教学能力与创新思维的优秀教育工作者奠定坚实基础。