一、学科简介

艺术学学科2005年获得一级学科硕士授予权。现开设有美术学、音乐学、艺术理论和艺术遗产研究四个方向。

艺术学学科现有专任教师30人。其中，教授18人，副教授10人；师资队伍学历层次较高，硕博以上学历29人，博士学位教师15人；师资队伍学缘结构分布合理，平均年龄46岁，是一支层次较高、年轻、有活力的师资队伍。

艺术学学科现有全日制在校研究生93人。

本学科具有在省内领先的学术影响力，近 5 年共承担科研项目52项，其中，国家艺术基金美术创作项目4项，居省内院校领先地位；主持国家社科基金艺术学一般项目1 项，参与国家社科基金重大项目1项；主持教育部项目1项；省部级以上科研项目28项，其中在研18项；科研经费达435.15万元，师均科研经费2.6万元；出版专著30部，发表学术论文 145 篇，其中高水平学术论文 37 篇，师均发表高水平学术论文不低于4.1篇、专著1部；获得省级以上科研奖励 46 项，其中国家级科研获奖7项；研究生发表学术论文近 126 篇，获得省级及以上竞赛奖项135项；主办或承办全国性学术会议 12 次，国际会议8次，师生年均参加学术会议 15 人次以上。

现有教学楼4栋，教室、多媒体教室和实验室共210间，教学仪器设备总值达7586万；艺术学学科实验室1350㎡；可容纳640人的2000㎡现代化音乐厅1个；价值80万元九尺施坦威三角钢琴1架；面积180平方米电钢琴教室1间含电钢琴41台；1600㎡琴房含钢琴147台、器乐合奏与重奏排练厅2间、现代化录音棚1间、录播室1间、舞蹈排练室5间；美术展览馆3个面积达1300㎡；图书资料室和电子阅览室2间藏书2万余册。

二、优势和特色

艺术学学科充分发挥黑龙江省边贸区位优势、独特的自然与人文资源优势、地方综合性大学多学科优势，把对东北抗联文化、东北小延安文化、北大荒文化、赫哲族文化、冰雪文化等文化资源的挖掘和研究与学科建设相结合，聚焦美术学、音乐学、艺术理论和艺术遗产研究领域，从论域拓展、价值重塑、话语主导、交叉融合、研究范式这五个维度体现新文科建设创新融合理念，坚持向北开放，已初步建设成为具有鲜明时代精神与“华夏东极”地域特色的艺术学学科体系。

三、培养目标

本学科充分发挥黑龙江省边贸区位优势、独特的自然与人文资源优势、地方综合性大学多学科优势，主动对接国家战略需求，构筑具有鲜明时代精神与地域特色的边疆地区艺术学学科话语体系，开展美术学、音乐学、艺术理论和艺术遗产研究，为东北全面振兴提供坚实人才支撑。学生应具有丰富的人文和社会知识，宽阔的视野，扎实的艺术学基础，较强的创新意识和较浓的学术研究兴趣。能较为熟练地运用中文和一门外语进行文献阅读、资料查询和学术交流，掌握本学科学术研究前沿动态，具有较浓的学术研究兴趣和较强的学术研究能力，或具有较强的策划与管理能力，具有较强的运用艺术理论发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力，可主动选择艺术研究专题进行持续研究，可自觉针对某种艺术现象进行专业批评，可以从艺术跨学科研究中获得较为实用的知识，以服务于艺术和其他社会实践，能够在普通高等院校和科研院所从事教学、学术研究工作，或在较高层次的艺术管理、编辑出版、新闻传播、艺术创作等部门从事策划、管理、编辑、评论、创作等工作。

四、学科方向

（一）美术学：研究领域包括美术学理论、史论和评论研究。聚焦黑龙江流域美术史研究，构建以抗联、赫哲族、北大荒和俄罗斯远东区域文化等文化资源为特色的华夏东极文化符号和话语体系，对东北振兴理念下的文化艺术振兴具有十分重要的意义。

（二）音乐学：研究领域包括音乐史论、音乐表演理论、民族音乐学、作曲与作曲技术理论等。立足区域音乐的发掘与研究，开展音乐理论、音乐作品创作与分析、交叉学科及非物质文化遗产等领域的学术探索，不断扩展研究路径的广度与深度，注重培养开拓性思维和创新理念，培养具有新时代中国式音乐理论研究能力的高素质学术型人才。

（三）艺术理论：研究领域包括艺术史学、艺术批评学、艺术传播学、比较艺术学等内容。秉承实践性、实效性的思想准则，明晰艺术理论之中蕴积着的实践之维，担当东北振兴征程中的艺术理论研究职责、实现艺术学的社会价值。

（四）艺术遗产：研究领域包括艺术遗产的历史文化内涵、保存记录方法、传承传播规律和创造性转化、创新性发展机制的研究。聚焦黑龙江流域人口较少民族艺术遗产研究，创新表达方式和路径，开展构筑边疆地区“华夏东极”文化艺术视觉符号和话语体系路径探究。